Меню сайта
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Кабинет дефектолога

                                  Дефектолог

                 Новикова Елена Васильевна

специалист I квалификационной категории

                                                     

                                                                   

                                                     Режим работы                                                 

                                                                           Понедельник   08.30 - 12.30

                          Вторник   08.30 - 12.30                                                                         

                          Среда      08.30 - 12.30

                          Четверг    08.30 - 12.30

                          Пятница   08.30 - 12.30

 

 

 

Виды коррекционной деятельности

  • работа над развитием основных психических процессов: внимания, памяти восприятия, внимания, мышления, речи.
  • работа над коррекцией эмоционально-волевой сферы.
  • работа над развитием общей и мелкой моторики, развитие графомоторных навыков.
  • работа над развитием артикуляционного аппарата.
  • сенсорная коррекция и развитие элементарных математических представлений.
  • развитие представлений об окружающем мире .

 

 

 

Консультации для родителей

 

 

 

 

Организация работы

 

    Рабочая программа учителя-дефектолога группы "Василек"

 

   Учебный план

 

   Циклограмма деятельности

 

   Аналитическая справка по результатам работы за 2014 - 2015 уч. год

 

Аннотация к рабочей программе учителя-дефектолога.

Рабочая программа учителя-дефектолога предназначена для построения системы педагогической деятельности коррекционной группы детей, среднего, старшего и подготовительного дошкольного возраста с задержкой психического развития, обеспечение гарантий качества содержания, создания условий для выявления и коррекции нарушений, обеспечения индивидуального развития и раскрытия потенциала каждого ребенка.

Рабочая программа разрабатывалась в соответствии с нормативными документами:

- Федеральный закон от 29.12.2012 «237-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. № 30384

- СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15 мая 2013 года

- Устав ДОУ

- Положение о рабочей программе МДОУ д/с «Челночок»

- Основная общеобразовательная программа ДОУ.

-Адаптированная основная образовательная программа для воспитанников групп компенсирующей направленности.

Рабочая программа разрабатывалась с учетом:

· « Программы дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью» (Сост. Л.Б.Баряева, О.П.Гаврилушкина, А.Зарин, Н.Д.Соколова).

В рабочей программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка с задержкой психического развития от 3 до 7 лет.

Содержание программы определено с учетом дидактических принципов, которые для детей с ОВЗ приобретают особую значимость: от простого к сложному, систематичность, доступность и повторяемость материала.

Принципы коррекционной работы.

Принцип системности опирается на представление о психическом развитии как о сложной функциональной системе, структурной компоненты, которой находятся в тесном взаимодействии. Системность и комплексность коррекционной работы реализуются в учебном процессе благодаря системе повторения усвоенных навыков, опоры на уже имеющиеся знания и умения, что обеспечивает поступательное психическое развитие.

Принцип развития предполагает выделение в процессе коррекционной работы тех задач, которые находятся в зоне ближайшего развития ребенка.

Принцип комплексности предполагает, что устранение психических нарушений должно носить медико-психолого-педагогический характер, т.е. опираться на взаимосвязь всех специалистов ДОУ. Программа предусматривает полное взаимодействие и преемственность действий всех специалистов детского учреждения и родителей дошкольников.

Совместная работа учителя-дефектолога и воспитателя является залогом успеха коррекционной работы. Комплексный подход обеспечивает более высокие темпы динамики общего и психического развития детей. Воспитатель закрепляет сформированные умения, создает условия для активизации познавательных навыков.

Принцип доступности предполагает построение обучения дошкольников на уровне их реальных познавательных возможностей. Конкретность и доступность обеспечиваются подбором коррекционно-развивающих пособий в соответствии с санитарно-гигиеническими и возрастными нормами.

Принцип последовательности и концентричности усвоения знаний предполагает такой подбор материала, когда между составными частями его существует логическая связь, последующие задания опираются на предыдущие. Такое построение программного содержания позволяет обеспечить высокое качество образования. Концентрированное изучения материала служит также средством установления более тесных связей между специалистами ДОУ. В результате использования единой темы на занятиях дефектолога, воспитателя, логопеда, музыкального руководителя дети прочно усваивают материал и активно пользуются им в дальнейшем. Коррекционная работа должна строится так, чтобы способствовать развитию высших психических функций: внимания, памяти, восприятия, мышления.

Срок реализации программ – 1год.

 

Вход на сайт
Помощник
Поиск
Copyright MyCorp © 2020Бесплатный хостинг uCoz